目录
卷首_教育时评
建设中华优秀传统文化类校本课程需要的思维品质吕立杰;1
特稿·专题_对话
对话：“一线名师”如何突破发展瓶颈杜亚丽;5
蔡京玉：引领教师在行动研究中走出“高原”走向卓越蔡京玉;7+6
张爱军：一线名师如何突破发展瓶颈张爱军;8+6
于伟：名师的意蕴与专业成长于伟;9+6
邵志豪：教师要有推动教育现代化的执行力和创新力邵志豪;10+6
陈杰：成就每一位教师陈杰;11+6
江西：教师专业成长常态化制度的微创新江西;12+6
特稿·专题_特别关注
抬升教育短板 率先整体实现教育现代化徐洪兵;13-14
打赢教育扶贫攻坚战 为贫困学生家庭托起希望冯丽萍;15-16
管理·理论_实践与探索
农村普通高中校园文化育人方式实践研究董桂杰;16-17
打造“阳光教育”品牌 助力学校优质发展王玉文;18-19
为学生拥抱辉煌的明天助跑狄彩丽;20-21
管理·理论_治教方略
浅谈班主任管理中的“一视同仁”刘秀珍;22-23
疫情下农村小学线上网络教学研究成果刘长春;马学玲;23-24
中学数学教师专业发展的途径与策略研究陈海龙;钱宏平;25-26
管理·理论_长白山论坛
重视发挥监事会作用 促进新时代学会事业规范、科学、健康、持续发展王青逯;27-28
谈谈中小学教师教育科研作品标题设计问题迟长伍;29-31
关于校本主题研修系统的问答李元昌;32-33
德育·生活_育人之道
简议小学语文教学德育的切入和施予关海龙;34-35
育人路上的“活力教育”王波;35-36
学校德育工作项目化推进策略初探吴云海;37-38
浅谈“2020级高中政治第一课”环节设计张艳;39-40
如何促进师生关系和谐发展安立明;41-42
“首因效应”在新生班级管理中的应用冷郁松;林跃臣;42-43
班级自主管理与学生独立人格的培养徐艳春;44-46
有效把控培智数学课堂中的“情绪教学”顾春燕;47-48
主体性教育理念的实践探索于利合;49-50
初中化学课堂教学中渗透德育的方法陈宁宁;51-52
让责任之花盛开在孩子心间李淑艳;52-53
浅谈中小学教学管理与德育的有效融合邱曙光;54-55
关注学生成长的心理健康 提高学生缓解压力和抗挫折能力张伟;55-56
小学低年级学生学习习惯养成策略宋美鑫;57
德育·生活_教师随笔
牢记四条秘籍 争做守法小公民王岩;61-62
逗着低年级的小豆豆学生字刘玉香;63
把握好“度”,做一名幸福的班主任张海英;64
家长如何与青春叛逆期的孩子和平相处乔宏伟;65-66
德育·生活_教育叙事
植树节,我种下一棵“鼓励树”赵春华;67
教学·教研_教学思考
小学数学教学中学生自学能力培养再思考王英杰;68
对“教—学—评”一体化课堂的认识与思考杨永乐;69-70
无中生有 有中择优——数学问题意识培养的几点思考索安栋;71-72
探寻神话 巧用归纳 趣讲故事——以统编小学语文教科书四年级上册第四单元教学为例佟寅;73-74
中职学生厌学英语的原因及对策李亮亮;75-76
让语文教学充满生活的阳光刘婷婷;76-77
扎实小学生语文基础之“师说”郭雅杰;78-79
从西方节日主题教学谈小学生跨文化交际能力的培养王爽;79-80
教学·教研_课例评析
以儿童提问组织教学——以《手捧空花盆的孩子》的教学实践为例陈识欢;81-82
基于学生语文素养发展的单元教材结构优化课例研究任洲仪;83-84
教学·教研_名师传艺
高中学生语文学习的四大“传世武功”杨鸿鹄;84-85
核心素养导向的小学语文阅读教学“深度学习”策略研究艾辉;86-88
论物理教学的核心价值——谈如何培养学生的物理思维陈庆丰;88-89
农村小学音乐课堂教学策略的实践探究张晓波;90-91
初中语文作业布置现状及改进策略杨四爱;92-93
教学·教研_课改前沿
基于“深度学习”的文章主旨探究方法略谈王丽华;94-95
基于TED模式的翻转课堂在初中英语阅读教学中的应用研究徐冬梅;95-96
学导式教学方法在初中物理教学中的运用刍议王静波;97
儿童思维发展新论下的小学语文教学浅谈盖敏;98-99
职业学校特色校园文化建设的探索与实践王书祺;100-101
理解信息技术核心素养 培养信息技术人才苏艳会;102-103
中学数学学科核心素养的考查方式方法研究姜成丽;吕中武;104-105
初中语文综合性作业的设计方法朱春红;张大刚;106-107
教学·教研_课堂经纬
打造多元互动课堂 创新小学语文教学李洪丽;王长生;108-109
谈基于体裁知识的英语阅读教学模式赵静宜;周艳芳;110-112
试论中职语文教学如何活跃课堂气氛武雪竹;113
聚焦“生命、生存、生活” 升华初中语文教学课堂车鹏程;114-115
教学·教研_教学平台
语言讲述的教学策略董伟;116
打造优秀教研团队 促进教改深入发展薛毓秋;117-118
高中数学教学存在的问题及完善策略研究刘洪良;119-120
以良好人文素养培养为目标的高中历史教学策略分析刘新菊;120-121
融入情感教育 搞好语文教学姜丽娟;122-123
在初中语文教学中促进学生深度学习任增艳;124-125
“人机对话”与初中英语口语教学实践的思考胡宪光;125-126
浅谈小学语文字词教学策略张晓翠;127
浅析分层教学在小学语文教学中的有效运用于海燕;128-129
问题链在初中英语阅读教学中的应用徐玉梅;129-130
如何提升农村小学数学课堂学生听课效率裴迎春;131-133
帮助学生积累数学活动经验的策略姜丽;133-134
小学语文作文教学方法张柏静;于秀红;135-136
趣味教学法在小学体育教学中的应用杨海艳;137-138
观点·动态_一己之见
强化农村小学体育教学的理性思考吕明;138-139
基于幼儿木工区域活动培养幼儿核心素养的策略研究于朦;140-141
浅析大班音乐活动促进幼儿社会情感发展的策略孙欣;王鑫;141-142
浅议幼儿区域活动的材料投放王立华;褚艳华;143-144
净月教育
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乡村教育现代化发展共同体启动仪式
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2021年《吉林教育》(综合)投稿须知
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